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人教版:小学二年级上册语文第9课《欢庆》教案

2020-05-02 09:00:01二年级访问手机版396

  【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是免费整理的(人教版:小学二年级上册语文9课欢庆》教案),希望帮助到您。

  【篇一】

  学习目标

  1、认识中的7个生字。会写8个生字。读准一个多音字。(“乐”)会写“洁白、欢乐、祖国、旗帜、乐曲、欢庆”等6个词语。

  2、能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。

  3、加深对祖国的热爱之情。

  课堂设计理念

  1、体现《语文课程标准》中倡导的“学生是学习的主人。教师是学生学习活动的组织者和引导着。”的理念。

  2、体现语文教学中注重学生的语言积累和感悟。

  3、体现语文教学注重学生语文素养的培养的理念。

  教具准备

  生字卡片、国歌、国旗、国徽等相关的课件

  课时划分

  共用两课时。

  第一课时:熟读课文,把握课文内容,达到在熟读的基础上背诵。

  教学流程

  一、导入新课:

  谈话:

  (1)小朋友,你知道自己的生日吗?在你的生日那天,会发生什么事呢?

  (2)你知道自己妈妈的生日吗?在这天,你会做什么事吗?

  (3)有一位孩子,在妈妈生日那天,写了一首诗,你们想读读吗?(引入课题,板书课题,齐读课题)

  二、读一读:

  1、小朋友,你们想读读吗,请打开课本,用你喜欢的方法,读读这首诗。读的时候,请小朋友用笔画出诗中的生字和词语,并把生字多读几次。

  2、小朋友自由读诗,老师巡回指导,查看朗读情况。

  3、检查朗读情况。

  分别抽几个小朋友读读这首诗。每人读一句。

  4、让小朋友在自由读诗,注意刚才容易出错的地方。

  5、抽一位小朋友读这首诗,其余小朋友认真听,看看是否有错误的地方。

  6、让一位小朋友评价刚才的朗读情况。(重点指导学生的朗读)。

  三、读中捂

  1、抽一位小朋友读读第一行。其于的思考:你从这句诗里知道了什么?能不能用前面学过的一个词语说说?(如。金秋时节、瓜果瓢香等,重在引导小朋友说出有关秋天的词语)

  2、依次抽读这几行。同样的方法学习、巩固。

  3、谁能感悟一下第四行诗的内容?在这金秋十月,为什么高兴?

  4、朗读全文。

  5、试背课文。

  四、悟中升

  这个母亲就是我们的祖国,你知道她的名字吗?你还知道有关母亲的事吗?(课件出示相关的事物)

  【篇二】

  教学目标:

  认识7个生字,会写8个字。熟背课文。

  了解课文内容,体会喜庆、欢乐的气氛。

  使学生加深对祖国热爱之情。

  教学重难点

  了解课文的内容,体会喜庆、欢乐的气氛。

  通过想象读出韵律感。

  教学准备

  生字卡片、图片。

  教学课时

  两课时

  教学目标

  认识7个生字,会写8个字,初步感知课文内容。

  教学过程

  【第一课时】

  一、审题。

  学生根据题目提出问题。

  二、读中识字。

  1、教师范读课文。

  2、自由读课文:画出生字。

  3、小组读课文:互查读音情况。

  4、分组读上下句。

  5、小组合作学习:记忆汉字字形。

  6、全班汇报情况。

  (1)注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。

  (2)“读读写写”:给下面生字组词。

  洁:_________、_________

  庆:_________、_________

  曲:_________、_________

  三、指导写字。

  1、观察字形,找一找容易写错的字。

  洁祖旗

  2、教师范写:亿、庆、曲三个字。

  四、朗读课文。

  1、多种形式读课文。

  2、读喜欢的诗句,说出为什么喜欢?

  五、学生质疑。

  六、布置作业。

  教学目标:

  能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  读出喜庆、欢乐的气氛,加深学生对祖国的热爱之情。

  教学过程:

  【第二课时】

  一、复习导入。

  1、复习本课字词:“开火车”游戏,读出语气。

  2、复习本课生字:全班读。

  3、复习句子:指明读句子,要读出语气。

  (1)田野献上金黄的果实。

  (2)枫林举起火红的旗帜。

  (3)蓝天飞着洁白的鸽子。

  (4)大海奏起欢乐的乐章。

  4、指名读课文:要求读音准确。

  二、朗读感悟。

  1、介绍国庆的来历。

  2、出示投影:图中都画了哪些地方的景物?

  3、“十三亿孩子欢庆这美好的日子”这是什么日子?

  4、小组合作学习:这首诗为我们描绘了怎样的情景?发挥想象并用自己的话描述出来。

  5、全班汇报:小组代表介绍。

  6、有感情地朗读课文:自由读全班读。

  7、教师小结。

  三、实践活动。

  1、读一读歌颂祖国的歌曲中的歌词。

  2、做一张庆国庆的书签。

  四、布置作业。

  【篇三】

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

  2、理解课文内容,感悟欢庆气氛。

  3、加深对祖国的热爱之情。

  重点、难点:

  1、理解国庆的重大意义。

  2、有感情地朗读、背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。

  教学过程:

  一、导入、复习。

  1、师语:我们的祖国妈妈马上就要度过她的53岁生日了,让我们一起来欢庆吧(板书课题),祝妈妈生日快乐!

  2、学生交流收集到的和国庆节有关的资料及图片等。

  3、游戏巩固生字。

  二、美读、感悟课文。

  1、谁愿意来读读诗歌,作为送给妈妈的第一份礼物?

  2、每个小朋友都爱自己的祖国,请你也读一读吧,把你的爱表现出来。

  3、人人都有一双善于发现的眼睛,快快告诉你的同桌,通过朗读你知道了什么呢?

  4、那么会学习的小朋友也一定有自己的问题要问,对吗?

  5、让我们带着自己的问题去发现和探究吧。

  6、这首诗歌写了哪些景物呢?请听老师来读课文,划出有关的词语。(教师根据学生回答板书:田野、枫林、蓝天、大海)

  (1)(贴图画)师语:金黄的果实,火红的枫林,洁白的鸽子,阵阵的海涛,你们说美不美呢?那么怎样才能读出这种美呢?试着读给你的同桌听,好吗?

  (2)指名读。

  (3)完成练习。

  ()的果实()的旗帜

  ()的鸽子()的乐曲

  (4)齐读第一句。

  7、还有谁也在庆祝这个盛大的节日?

  (1)根据学生回答,板书:孩子

  (2)你想怎样读第二句话呢?

  (3)师范读句子,生跟读。

  (4)认为老师读的好的,模仿老师的语气再读;认为自己也读的好的,教一教你的同桌。

  8、在小组里读读你喜欢的诗句,并说一说你为什么喜欢它。

  三、指导背诵。

  1、看着板书说一说课文都写了什么?

  2、请你试着背一背。

  3、你愿意把这首诗背给同伴听吗?(组内背诵,评背诵者。)

  4、齐背。

  四、发散思维,想象做画。

  1、你还愿意让谁加入这欢庆的行列呢?能仿照课文中的句子说一说吗?

  2、祖国妈妈的孩子会用什么方式进行欢庆活动呢?

  3、(1)请小朋友们闭上眼睛认真听、用心想。金秋十月,从田野到枫林,从蓝天到大海,从首都北京到天涯海角,处处都是欢乐的海洋。果实累累,红枫似火、白鸽翻飞,海涛阵阵再加上我们自己的想象,该是一幅多么美丽、欢乐、祥和的图画呀。

  (2)好了,睁开眼睛,说一说刚才你闭着眼睛感受到了什么。

  (3)那快快用你手中的彩笔把它画下来吧。

  4、生绘画,组内交流。

  5、展示作品。

  五、总结、升华。

  1949年10月1日,毛泽东主席在*城楼庄严宣布:中华人民共和国成立了!万众欢呼,礼炮齐鸣,五星红旗冉冉升起。整个中华大地沸腾了,整个世界震动了。从那一天起,勤劳的中国人民用自己的双手把我们的祖国建设得越来越强大。如今,全世界都看到了中国发生着翻天覆地的变化,我们作为一个中国人,感到无比的光荣和自豪!那么,让我们全体起立,在雄壮的国歌声中把最美好的祝愿献给您祖国妈妈!