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初三英语下册复习计划

2020-05-09 18:55:02初三访问手机版343

  【导语】以下是免费为您整理的初三英语下册复习计划,供大家学习参考。

  ㈠根据复习内容、设计、布置适量的难度适中的练习。

  ㈡循环考试。每复习完一部分,进行阶段性测试,对考试中有进步的学生及时进行表扬,充分调动学生的学习积极性和自觉性。

  ㈢确定帮扶对象,对英语单科较差的学生,尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。并对其考试成绩进行跟踪、分析。第二轮复习是语法分类复习:

  本轮的复习,既抽象难懂,又枯燥无味。针对学生们的不同特点,我从以下几个方面入手,由浅入深循序渐进,点滴渗透,不断推进。

  1.英语的十大类词:名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。

  2.英语的九种时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。

  3.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。

  4.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。5.简单句的基本句型的用法:1主语+系动词+表语2主语+不及物动词3主语+及物动词+宾语

  4主语+及物动词+间接宾语+直接宾语5主语+及物动词+宾语+宾语补足语6.句子结构:简单句、并列句以及复合句。

  主从复合句:宾语从句、状语从句、表语从句和定语从句。7.直接引语变间接引语:8.非谓语性动词的用法:

  动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。9.主谓一致:

  1三个原则:意思一致、语法一致和就近原则

  2并列结构作主语:and,both...and...,or,either...or...,

  Neither…nor..,notonly...but…also…,not...but...,3名词+介词短语作主语4不定代词作主语

  5Therebe和Herebe的就近原则

  6特殊名词作主语

  7表数量概念的词或短语作主语8动名词不定式或从句作主语10.主动语态和被动语态的用法11.虚拟语气的用法

  12.倒装句、省略句和强调句的用法

  要求突出重点,牢固掌握。在总揽教材,学生对基础知识掌握比较扎实

  的基础上,相应提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。要求学生对那些在教材和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法,培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统,内容混淆、互相干扰,解题时会判断失误,做错题目。这就要求我们在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,遵循精讲多练的原则,做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时针对中考题型强化训练。具体做法如下:

  ㈠利用早读时间,让学生读错题。

  ㈡重点进行词性和动词时态的复习,其他的语法穿插其中。㈢每复习完一部分,进行阶段性测试第三轮复习是对题型的复习:

  ㈠充分利用每天每节课上用五分钟时间训练二十道单项选择题。㈡对完形填空,阅读理解进行专门性的操练,强化学生的阅读能力和阅读速度,逐渐加强对阅读能力的综合考查。在这一轮复习中,我们将重点放在加强阅读能力的训练上。纵观近几年的中考形式,不难发现阅读理解始终是中考的重点项目,它包括了完型填空、阅读短文和首字母填空三大块。要想在阅读理解中拿高分,就要在这轮复习中加强有目的、有计划地分类阅读训练,帮助学生熟悉不同体裁文章结构的特点和设题手法,掌握一些阅读的解题技巧如进行必要的逻辑推理和联想;利用构词法、反义词或定义猜测新词义等。同时还要增加生活常识,关注热点事件,注重学科间综合知识积累,以达到理解语境、强化语篇和跨文化意识的目的,提高阅读水平,每天一篇阅读理解或完型填空。

  ㈢强化书面表达——审清题目,说写结合,注意书写规范,注意系统训练写作能力,及时总结写作方法与技巧。比如:认真审题,写好提纲;列出关键词和可用词组;明确时态,把会说的,认真写下来,仔细检查。写作时,提倡用好简单句,用好连接词,力求文理通顺,语言准确,把握不大的词语坚决不用,注意字迹工整,避免不必要的失分。尽量把写作的话题范围依据教材内容缩到最小化,这样就容易做好写作这个题目。每周一篇作文,确定主题,认真批改、辅导。第四轮复习是综合强化复习:

  这轮复习是考前模拟冲刺训练,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧,侧重培养学生审题、解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识——能力——知识。

  通过上述四轮复习,使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习。由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提高、加强。

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